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降調(diào)等諸多體現(xiàn)情感態(tài)度的表達(dá)因素，由此可以看出，沒(méi)有任何語(yǔ)氣特征上的指示和表明，也沒(méi)有任何可以過(guò)渡不同形式的復(fù)合句之間的連接成分，勢(shì)必會(huì)讓考官懷疑你是在背誦已經(jīng)準(zhǔn)備過(guò)的答案，或者像是沒(méi)有情緒的機(jī)器人在朗讀，這樣勢(shì)必會(huì)降低考官對(duì)于你communication skills的評(píng)分。 4、問(wèn)到有關(guān)自己的問(wèn)題必須說(shuō)事實(shí) 在考官詢(xún)問(wèn)某些問(wèn)題的時(shí)候，特別是在第一部分，所涉及到的話(huà)題通常是有關(guān)自己的個(gè)人情況和業(yè)余生活?lèi)?ài)好等，由于之前準(zhǔn)備不夠充分，因此我們?cè)诨卮鹉承?shí)際問(wèn)題時(shí)可以采用事實(shí)依據(jù)加以提煉或者修改、假設(shè)、虛構(gòu)等方式讓自己的表達(dá)符合問(wèn)題提干要求和核心意思，考官不會(huì)考查你的內(nèi)容是否屬實(shí)，主要關(guān)心你是如何表達(dá)你的思想的方式，因此不要輕易直接回答你不清楚或者你不知道這樣的答案。雅思?xì)w根結(jié)底還是一個(gè)考試。凡是考試，必有考試標(biāo)準(zhǔn)，尤其對(duì)于口語(yǔ)這樣主觀性強(qiáng)、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的科目，可以有效防止我們走入誤區(qū)。 特別提醒：如果大家

單從較高層面總的去概括科技如何改變生活會(huì)覺(jué)得語(yǔ)言?xún)?nèi)容上頻頻受限，而換個(gè)角度，如果把change具體化，舉自己的家庭為例，講起來(lái)就順口多了。Well, technology did change our life a lot. Take my family as an example, ten years ago, we used electric fan in hot summer but now the air-conditioning brings us more comfort. 5、扭轉(zhuǎn)乾坤，話(huà)題巧轉(zhuǎn)移 短短的十幾分鐘時(shí)間內(nèi)，講自己有準(zhǔn)備的話(huà)題內(nèi)容肯定比臨場(chǎng)發(fā)揮好，至少在語(yǔ)言質(zhì)量上能略勝一籌。再次強(qiáng)調(diào)，口語(yǔ)考試重形式而非內(nèi)容，只要能巧妙自然地將拿到的話(huà)題轉(zhuǎn)到自己覺(jué)得熟悉的內(nèi)容上來(lái)，必定會(huì)有更好的效果。如A piece of good law，這個(gè)難倒了眾多考生的殺手題觸及到我們較為不熟悉的領(lǐng)域——法律。而轉(zhuǎn)身一想，法律其實(shí)是無(wú)所不在的，建議考生可以將其轉(zhuǎn)移為環(huán)境問(wèn)題，所以可以去講“限塑令(The new standard of plastic bags)的制定和執(zhí)行

要能巧妙自然地將拿到的話(huà)題轉(zhuǎn)到自己覺(jué)得熟悉的內(nèi)容上來(lái)，必定會(huì)有更好的效果。 如A piece of good law，這個(gè)難倒了眾多考生的殺手題觸及到我們較為不熟悉的領(lǐng)域——法律。而轉(zhuǎn)身一想，法律其實(shí)是無(wú)所不在的，建議考生可以將其轉(zhuǎn)移為環(huán)境問(wèn)題，所以可以去講“限塑令(The new standard of plastic bags)的制定和執(zhí)行;亦可轉(zhuǎn)換成工作問(wèn)題，講”勞工法“(The Labor Law)。 ? 以上是為大家介紹的英語(yǔ)口語(yǔ)話(huà)題練習(xí)技巧 ，希望對(duì)大家有一定的幫助。更多英語(yǔ)相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢(xún)。 ? 特別提醒：如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

該受處罰。 17、There is no one but ~~~ (沒(méi)有人不……) 例句：There is no one but longs to go to college。 沒(méi)有人不渴望上大學(xué)。 18、be + forced/compelled/obliged + to + V (不得不……) 例句：Since the examination is around the corner, I am compelled to give up doing sports。 由于考試迫在眉睫，我不得不放棄做運(yùn)動(dòng)。 19、It is conceivable that + 句子 (可想而知的) It is obvious that + 句子 (明顯的) It is apparent that + 句子 (顯然的) 例句：It is conceivable that knowledge plays an important role in our life。 可想而知，知識(shí)在我們的一生中扮演一個(gè)重要的角色。 20、That is the reason why ~~~ (那就是……的原因) 例句：Summer is hot.That is the reason why I don''t like it。 夏天很炎熱。那就是我不喜歡它的原因。 21、For the past + 時(shí)間，S + 現(xiàn)在完成式。(過(guò)去……年來(lái)，……一直……) 例句：For the past two years, I have been busy preparing for the examination。 過(guò)去兩年來(lái)，我一直忙著準(zhǔn)備考試。 22、Since + S + 過(guò)去式，S + 現(xiàn)在完成式 例句：Since he went to senior high school, he has worked very hard。 自從他上

不同的論證方法) However, other people may examine/ explore this issue from another angle. For one thing, … For another thing, ... Furthermore, ... Conclusion In conclusion, although it's very difficult/ hard to draw/ come to /reach /arrive at an absolute conclusion to this issue, I would not hesitate to assent to the former/ latter viewpoint because I'm fully convinced that ... 模板三：利弊文體 It is undeniable that the specific issue of sth./ 或接whether從句 has become controversial. However, in spite of those who believe that sth. have more negative/positive effects, I hold opposite attitude. The drawbacks of sth. are obvious. Some people are really concerned about … They hold that … (請(qǐng)解釋) Others feel upset about … (另外一個(gè)弊端), which will damage … / endanger … It is often the case that … (此處總結(jié)上段提出的兩個(gè)弊端). But when it comes to …, …, and …, (此處先總結(jié)寫(xiě)你認(rèn)同的幾個(gè)好處), an increasing number of people including me are convinced that … For one thing, … The evidence recently presented in research journals available to the public confirms that … 寫(xiě)調(diào)查結(jié)果，通過(guò)數(shù)字來(lái)證明自己所

早車(chē)。 However, we could also say: 然而，我們也可以說(shuō)： I have to wake up early to catch a morning train. 我不得不早點(diǎn)起來(lái)去趕

能用if，不能用whether 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句 ①if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，意為“如果

短語(yǔ)（助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞+主要?jiǎng)釉~）構(gòu)成。依據(jù)其在句中繁簡(jiǎn)程度可把謂語(yǔ)分為簡(jiǎn)單謂語(yǔ)和復(fù)合謂語(yǔ)兩類(lèi)。不論何種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣，凡由一個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成的謂語(yǔ)都是簡(jiǎn)單謂語(yǔ)。 3. 賓語(yǔ)： 賓語(yǔ)(Object)是行為動(dòng)作的對(duì)象,一般可分為動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ),充當(dāng)賓語(yǔ)的可以是名詞、代詞、名詞化的形容詞、動(dòng)名詞、動(dòng)詞不定式、介詞短語(yǔ)或句子。 4. 定語(yǔ) 定語(yǔ)(Attribute)起修飾限定名詞或代詞的作用,單詞用作定語(yǔ)時(shí),一般置于所修飾的名詞之前;短語(yǔ)和從句用作定語(yǔ)時(shí),一般置于所修飾的名詞之后?？煞譃榍爸枚ㄕZ(yǔ)和后置定語(yǔ)?？捎米鞫ㄕZ(yǔ)的有名詞、形容詞、代詞數(shù)詞、動(dòng)名詞、分詞、不定式、介詞短語(yǔ)、從句等。 5. 狀語(yǔ) 狀語(yǔ)

– Student & Professor .. like your parents. That’s usually my rule of thumb: would my parents understand this? ...例如你的父母。按我的經(jīng)驗(yàn)法則，我會(huì)問(wèn)：我的父母能理解嗎? 18 spot on 完全正確 exactly right ●TPO29L4 – Structural Engineering There’s a reason I mentioned that figure of 36,000 kilometers. That’s about how high an object

也是翻譯中的一個(gè)常用技巧。 例：獨(dú)立思考對(duì)學(xué)習(xí)是絕對(duì)必須的。 譯：Independent thinking is an absolute necessity in study. 綜合法 有些句子單獨(dú)使用一種翻譯方法是很難翻譯好的，需要用多種方法進(jìn)行綜合處理，然后再按照順序，主從結(jié)構(gòu)或邏輯關(guān)系等重新排列，即句子重組。 例:除了服務(wù)于說(shuō)本族語(yǔ)者的需要外，英語(yǔ)也是科學(xué)、技術(shù)和其他領(lǐng)域一些重要著作編撰時(shí)所使用的語(yǔ)言，這些著作并非總是由以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人所編撰的。 這句話(huà)雖然很長(zhǎng)，但其實(shí)只說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題——英語(yǔ)是一個(gè)什么樣的語(yǔ)言？由句子可知，英語(yǔ)有以下功能：服務(wù)于以母語(yǔ)的人；在科學(xué)等領(lǐng)域編撰著作時(shí)使用。英語(yǔ)還具有一個(gè)特點(diǎn)：用于科學(xué)等領(lǐng)域編撰著作時(shí)使用，并非總是有以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的人來(lái)?yè)?dān)任。而在英語(yǔ)的兩個(gè)功能中，本句尤其突出他的第二個(gè)功能，所以在翻譯本句時(shí)要注意重點(diǎn)和句子結(jié)構(gòu)的重組，有些部分可以處理成修飾語(yǔ)成分。 譯：Fields are being produced,not always